Qué leer y en qué momento

El Servicio de Orientación de Lectura es una iniciativa de la Federación de Gremios de Editores de España, desarrollada con la Fundación Germán Sánchez Ruipérez y con la colaboración de la Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas del Ministerio de Cultura.
Es un recurso que puede ser muy útil, para buscar lecturas este verano, ahora que podemos disfrutar de más tiempo para la lectura,El acceso a los contenidos puede realizarse por itinerarios adaptados a los distintos tramos de edad: para lectores menores de 5 años acompañados; para los de 6 a 8, 9 a 11, 12 a 14, 15 a 18 años, ¡¡ suerte con tu búsqueda !! sol





(Imagen : Vista en Cajón de Sastre Source: vintagegal, via my-favourite-books )

Ayudan a crecer.

. Leer no es una pérdida de tiempo.
. Leer puede ser divertido.
. Todos los libros no les gustan a todas las personas.
. La lectura no se debe obligar, pero sí se debe facilitar.
. Es bueno que los padres compartan lecturas con sus hijos, que les cuenten cuentos,
que les lean historias o que "lean" juntos libros de imágenesy álbumes.
. Es bueno que los hijos vean leer a los padres.
. Es bueno visitar librerías, comprar libros y usar bibliotecas.

Pedro C. Cerrillo 

Elisa Larrañaga 

Santiago Yubero 

Imagen: teachingliteracy

Lunes.

 * Todos los libros no les gustan a todas las personas. 


* La lectura nunca será un castigo. 

( foto via : strangephenomena)

CHARLA.

Comunicación de las Jornadas Profesionales en Información y Documentación de Indexmurcia, hoy viernes  25 de mayo, a las 19.30, en la Biblioteca Regional de Murcia, con Clara Sáenz de Tejada  de Biblioactiva y Marta  Comieronperdices hablando sobre Literatura Infantil y Juvenil.
Allí nos vemos !!!


(Imagen vista en Booklover via Ladynere )

¡Pásame otra gamba!

 ...Escribir literatura infantil y juvenil es elegir una de las opciones más mágicas y creativas que puede tomar un adulto que siente la llamada de las letras; es recrear con total libertad el mundo infinito y complejo de los niños y de los jóvenes, un mundo que debería interesar también y de manera especial a los adultos...


  Aunque sea de 2009 ESTE articulo de Alfredo Gómez Cerdá no pierde nada con el paso del tiempo, es buenísimo recomiendo que lo leáis, yo lo recupero y lo releo para tomar fuerza y siempre me funciona.



Ilustración de Emma Block

“Para un ambiente de lectura en la escuela”

Ayer con motivo del día del libro un grupo de profesores, bibliotecarios y escritores presento un manifiesto “Para un ambiente de lectura en la escuela”, en el que se recogen en doce puntos los aspectos a trabajar para conseguirlo, es sencillo, directo y muy interesante. 
Te recomiendo su lectura aquí : manifiesto abril 2012
Para más información revista babar

foto: sardinette.wordpress.com

Celebramos el día internacional del Libro infantil y juvenil.

Todos los años, el 2 de abril, el IBBY (International Board on Books for Young People) celebra el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil, con el fin de conmemorar el nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen. Cada año es un país miembro de dicha organización Internacional el encargado de editar el cartel anunciador y el mensaje dirigido a todos los niños del mundo. Este año 2012 se ha encargado México. El cartel ha sido realizado por Juan Gedovius y es este, ¿te gusta?

LEER EN CASA.

Leer en familia es fundamental para crear buenos lectores. Contarles cuando son pequeños, leer juntos después y compartir lecturas y sensaciones siempre.
La Fundación Germán Sánchez Ruipérez nos lo muestra con este fantástico vídeo del ilustrador Arnal Ballester que espero que disfrutes.
Visto en La pequeña ciudad de P

EL CONCEPTO DE “PRIMEROS LECTORES”

Olivier Tallec (1970) ilustrador francés.


"...Con la expresión relatos para “primeros lectores” nos estamos refiriendo a aquellos libros para niños hasta los seis años de edad, aproximadamente, incluyendo, por tanto, niños que aún no saben leer, pero que están
en proceso de hacerlo y niños que acaban de aprender a leer, pero que aún necesitan una cierta mediación del
adulto. Este grupo de edad también contempla a los niños que tienen apenas meses y ya pueden “jugar” con el
libro (tocarlo, mirar sus imágenes); esta manipulación lúdica irá cambiando su sentido, paulatinamente, con el
aprendizaje de la lectura..."

Cristina Cañamares Torrijos 

Pedro C. Cerrillo 

Universidad de Castilla-La Mancha

Dragones.

El dragón, probablemente la más famosa de todas las criaturas mágicas, es también de las más difíciles de ocultar. La hembra es generalmente más grande y agresiva que el macho, aunque no hay que acercarse a ninguno de los dos salvo que uno sea un mago hábil y experimentado. La piel, la sangre, el corazón, el hígado y los cuernos de dragón contienen una tasa elevada depropiedades mágicas; los huevos están clasificados como Bienes No Comerciables de Clase A.

Existen diez especies, aunque hay constancia de cruces ocasionales que producen extraños

híbridos.

ANIMALES FANTASTICOS Y DONDE ENCONTRARLOS" DE 

JOANNE K. ROWLING, SALAMANDRA (PUBLICACIONES Y EDICIONES SALAMANDRA, S.A.), 2001

sI QUIERES APRENDER A DIBUJAR UN DRAGÓN PINCHA aqui Y NO DEJES DE leer !!

Los 10 derechos del lector.

Milk + Bookies !!

Milk + Bookies es una organización sin ánimo de lucro fundada en 2004 por un grupo de madres que anima a la donación de libros, considerando la lectura fundamental para  estimular el crecimiento  y la imaginación de los niños, con sede en Los Angeles, California.

Este es su video presentación y a mí me tiene maravillada: 

Esta es su web :http://www.milkandbookies.org/

Seguiré investigando sobre Milk + Bookies porque parece va a ser un gran descubrimiento gracias a :lapuntadelobelisco. 

Errores y riesgos de la animación a la lectura

 

• Confundir la animación con actividades en torno al libro.
• Utilizar fragmentos de obras para realizar las animaciones.
• Transformar la animación en una clase más.
• Pedir a los niños que realicen un trabajo sobre ese libro.
• Que la animación se convierta en agitación.
• Elegir los libros en función sólo de nuestros gustos o desde el punto de vista estético o comercial.

Kepa Osoro

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Bibliografía

La formación de mediadores para la promoción de la lectura: contenidos de referencia del Máster de Promoción de la Lectura y Literatura infantil
Cerrillo, Pedro y Yubero, S. (Coord.)
Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. Cuenca. 2007